通讯员 连燕纯 胡鹄 本报记者 刘盾

　　早晨7时，原本静谧的校园热闹起来，深圳市坪山区马峦小学的学生们陆续入校。随着操场上响起的音乐声，孩子们没有先进教室，而是跑到操场，放下书包，迎着晨曦开展跳绳等运动。

　　近年来，坪山区高度重视学校体育工作，研究制定《坪山区义务教育阶段学校“每天开设一节体育课”先行示范实施方案（试行）》，以配齐配强师资、开发多元课程、保障场地供应等“小切口”，推动学校体育“大改革”。

　　建强高水平多样性师资

　　“郑教练不但深入浅出地指导我们技术要领，而且给我们高标准地示范，让我们学得会、跳得好。”马峦小学学生陈梓浩代表学校参加了2022年、2023年广东省学生跳绳公开赛，并获得小学高年级混合1分钟交互绳和交互绳速度跳双项第一名，助力学校连续两年获得团体总分冠军。

　　亮眼成绩的背后，离不开学校近两年引入的多元师资。学校通过招聘体育专业教师，引入优秀跳绳教练员、国家一级运动员等人才，向第三方机构购买服务等方式，为900余名学生配备了8名体育教师。

　　“师资的数量、质量是学校体育活动质量的关键影响因素。”在坪山区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长张秋来看来，专业性强的体育教师，往往更能设计组织趣味性强、互动性好的体育活动，让更多学生喜欢上体育课。

　　2020年，坪山调研发现，全区中小学约缺140名体育教师。此后，该区紧锣密鼓“招兵买马”，配齐配强专业体育教师，同时通过强化培训等举措，提升体育教师专业能力。在2022年深圳市中小学体育教师教学技能大赛中，坪山区体育教师代表队首次获得一等奖，10名参赛教师中，9人获得个人全能一等奖。

　　打造丰富多样趣味课程

　　“我们学校的体育项目不但选择空间大，有篮球、足球、跳绳等，而且上课形式好玩有趣。”坪山实验教育集团锦龙小学学生林奕健很喜欢每周一下午的体育游戏课。

　　“要让更多孩子养成爱运动的好习惯，我们就要想办法结合学生们的兴趣爱好，设计丰富多样的体育课。”锦龙小学校长王朝君就从多年实践中发现，部分学生运动积极性不强、锻炼效果欠佳等问题的背后，往往是部分学校的体育课形式内容相对单调。

　　依托坪山区开发的悦动体育“嗨”课程库，锦龙小学通过体育“常规课+特色课”形式，让学生一周有2至3次机会上特色课。同时，该校创新体育常规课，设置跑酷闯关游戏、攀岩、匹克球、定向越野等运动项目，获得了学生的喜爱。

　　悦动体育“嗨”课程库是坪山区根据学生身心发展规律所设计的项目，已推出篮球、足球、啦啦操等多个全区普及性品质课程，区内中小学可自主从库中选择本校学生喜欢的体育课程、项目。丰富多样的课程资源，有力支持区内学校以“一校一品”“一校多品”为着力点，努力营造班班有队伍、人人爱运动的氛围。

　　不断扩展扩充运动场地

　　2024年春季学期，坪山区45所义务教育阶段学校全面推行“每天一节体育课”。

　　“每天一节体育课是系统工程，要在摸底、试点的过程中，厘清问题、梳理经验，让扩大试点的节奏与场地等困难破解的节奏相协调。”张秋来介绍，为破解运动场地不足的难题，坪山区鼓励学校从内部挖潜，对现有场地资源进行升级改造。

　　锦龙小学就利用架空层、地下空间等，先后建成乒乓球馆、射箭馆、匹克球馆、跑酷专区、攀岩专区等场地。

　　与此同时，坪山区部分学校以就近租用适宜场所、共享共用公共体育场馆等方式，向外部拓新。

　　坪山区还引导学校通过“大小课”“长短课”等方式，进行全天候排课，统筹体育课场地安排，尽量提升现有运动场地的使用效率。

　　“我喜欢去乒乓球馆，那里场地宽敞、设施先进，有两排比赛专用的标准乒乓球台。为方便我们练习发球接球，学校还给我们配备了自动发球机。”受益于学校专业的场地、设施，锦龙小学学生刘诗涵的乒乓球接球技术明显提升。

　　据了解，在《国家学生体质健康标准》普测工作中，坪山区2023年全区优良率由2020年的44.56％，提升到68％以上。