2020年，极不寻常的一年

　　一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们的生活

　　也触发了一次“史无前例、世无前例”的大规模在线教学实践

　　回首2020年

　　有太多过往留驻心间

　　让我们用六个关键词串起教育人的2020年

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　　关键词一：战“疫”

　　 疫情之下，生命重于泰山

　　抗击疫情的过程中

　　众多高校医务工作者

　　用自己的一言一行

　　诠释着为医者、为师者的初心和使命

　　他们不但在日常工作中躬耕前行

　　培养着大批具有家国情怀的优秀医务后备人才

　　更是在疫情中

　　逆行

“党员冲在最前线，什么是前线？现在就是！”

　　1月底

　　上海市新冠肺炎医疗救治专家组组长张文宏的这句话

　　刷爆全网

　　人们称他为“白衣男神”“硬核医生”

　　生命至上，心中有爱

　　作为复旦大学上海医学院教授

　　张文宏用一言一行诠释着为医者、为师者的初心和使命

　　培养了大批具有家国情怀的优秀人才

疫情袭来，学校停课

　　当所有人闭门不出

　　武汉市青山区钢花小学

　　“90后”教师华雨辰

　　选择逆行

　　她加入志愿者队伍

　　用私家车接送医护人员上下班

　　在社区搬运爱心物资

　　在防控一线为来往人群测量体温

　　在方舱医院义务播音

　　用甜美声音为大家送去温暖

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　　关键词二：停课不停学

　　今年，老师们仿佛忽然多了许多角色

　　忽然之间成了“网红主播”的他们

　　纵然是在讲台上挥洒自如

　　经验丰富

　　一时间也难免手足无措

担心着授课效果

　　担心着自己的表现能否令人满意

　　也承担着比过去备课更大的压力

　　你一定还记得那位“误开美颜”面如桃花的数学老师

　　也忘不了用厕所门临时当黑板，大葱当教鞭的那位老师

　　面对这种身份上的“改变”

　　老师们确实一开始颇有些手足无措

　　但是很快，他们就重拾信心

“没有办法创造办法也要上课。”

　　医院里、马路上、简易的教室里

　　到处都有老师们的身影

　　“上半身校服红领巾、下半身睡裤拖鞋。”

　　今年上半年“云”学习的经历，也让孩子们印象深刻。

　　“停课不停学”期间

　　亿万师生参与到在线教学中

　　我国教育信息化建设得到一次“大练兵”

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　　关键词三：高考延期

　　3月31日，教育部发布公告

　　明确2020年全国高考延期一个月举行

　　考试时间为7月7日至8日

　　2020高考无疑是特殊的

　　这场疫情防控期间全国范围内

　　规模最大的一次有组织的集体性活动

　　在选拔与评价功能之外

　　更增添了守护的味道、期许的分量

　　做好疫情防控

　　因地制宜制定高考防疫组考方案

　　制定高考安全工作方案

　　加强对等各环节的管理

　　打击考试作弊，强化高考标准化考点建设

　　细化应对极端天气等自然灾害的专项预案

　　开展应急演练

　　……

　　广大教育工作者既是组考者

　　也是应考者

　　 7月7日拍摄的歙县县城。 当日，安徽省歙县遭遇特大洪涝灾害，县城多处洪水“上路”、严重积水、道路受阻。 新华社发（潘成 摄）

　　7月7日凌晨，安徽省黄山市歙县

　　遭遇50年一遇的洪涝灾害

　　县城多处洪水“上路”、严重积水、道路受阻

　　经研究并报教育部

　　歙县考区原定7月7日的语文、数学科目考试延期至9日举行

　　7月8日综合、外语科目考试正常举行

　　延期决定发出后

　　当地教育部门紧急安排各校组织学生复习备考

　　积极疏导考生情绪

　　打电话、发信息

　　摸排登记班级考生情况

　　安排明日考试交通安排

　　在很多歙县当地老师眼中

　　这场因暴雨带来的延期是一场对全体师生的特殊考试

　　7月9日下午，安徽省歙县中学考点外，考完最后一门科目的考生走出考场。当日，歙县考生参加因内涝影响而未能进行的高考语文、数学科目的补考。中青报·中青网记者 江山/摄

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　　关键词四：教育脱贫攻坚

　　教育兴则国兴，教育强则国强

　　作为“造血式”扶贫的教育扶贫

　　无疑是阻断贫困代际传递的根本措施

　　如果说发展产业、易地搬迁等方法

　　能有效帮助贫困群众打通摆脱贫困的道路

　　教育扶贫则更像是点亮了通向美好未来的领航灯

　　照亮了无数家庭实现梦想的征途

　　高校群体中

　　以清华大学、北京师范大学、北京外国语大学

　　为代表的众多高校

　　聚焦义务教育有保障、发展教育脱贫一批等目标任务

　　通过帮助贫困县改善教学设施设备

　　加强乡村教师队伍建设

　　提升教育教学水平

　　建立助教支教团队和实践基地

　　实施“推普项目”

　　创新推行远程课堂、双师课堂等教育信息化项目

　　助力打赢打好教育脱贫攻坚战

　　在聚焦教育扶贫的同时

　　高校也充分发挥思想库、智囊团作用

　　聚焦贫困县经济社会发展需要

　　为当地党委、政府提供决策咨询、智力支持和人才支撑

　　很多高校通过发挥学科优势

　　动员广大专家教授走到扶贫一线

　　开展联合科研攻关及科技成果转化

　　助推种养业、手工业、农产品加工业等传统产业发展升级

　　数据显示

　　党的十八大以来

　　教育部75所直属高校、14所部省合建高校

　　统筹人才、学科等优势资源

　　精准对接贫困县实际需求

　　探索形成了

　　教育扶贫、智力扶贫、科技扶贫、产业扶贫、健康扶贫

　　消费扶贫、文化扶贫等

　　具有“高校品牌”的中国特色扶贫路径

　　取得了显著成效

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　　关键词五：提质增速

　　长期以来，中国教育发展持续提质增速

　　每一位教育工作者都有切身体会

　　基础教育领域

　　“十三五”期间

　　党中央、国务院作出了一系列重大决策

　　全面部署新时代基础教育改革发展

出台了

　　《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》

　　《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》

　　《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

　　《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》

　　等相关文件

　　召开了

　　全国基础教育工作会议

　　经过多年努力

　　新时代基础教育的“四梁八柱”已基本确立

　　高等教育领域

　　中国高等教育准确识变、积极应变、主动求变

　　紧紧围绕立德树人根本任务

　　紧紧扭住全面提升人才培养能力的核心点

　　牢牢抓住提高质量、推进公平两个战略支点

　　持续开展全面振兴本科教育攻坚战

　　高等教育开始发生格局意义的变化

　　为全面建成小康社会和建设社会主义现代化强国

　　提供了强有力的人才和智力支撑

高等教育多样化不断发展

　　高等教育多样化发展体系正在形成

　　高等教育进入普及化发展新阶段

　　职业教育领域

　　从“层次”教育到“类型”教育

　　职业教育进入了高质量发展新阶段

目前

　　全国共有职业学校1.15万所

　　在校生2857.18万人

　　中职招生600.37万

　　占高中阶段教育的41.70%

　　高职（专科）招生483.61万

　　占普通本专科的52.90%

　　累计培养高等学历继续教育本专科毕业生5452万人

　　开展社区教育培训约3.2亿人次

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　　关键词六：教育评价改革

　　教育评价事关教育发展方向

　　有什么样的评价指挥棒

　　就有什么样的办学导向

　　教育评价“评什么”

　　在一定程度上决定了老师“教什么”

　　学生“学什么”

　　社会“用什么”

　　2020年，中共中央、国务院印发

　　《深化新时代教育评价改革总体方案》

　　强调扭转不科学的教育评价导向

　　坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、

　　唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾

　　提出

　　到2035年

　　基本形成富有时代特征、彰显中国特色、

　　体现世界水平的教育评价体系

　　教师是立教之本、兴教之源

　　教书育人是教师的第一职责

　　为更好地引导广大教师履行职责

　　方案坚持把师德师风作为第一标准

　　广大教育工作者们

　　期待着以教育评价改革为牵引

　　充分激发师生主体性，释放办学活力

　　真正办好人民满意的教育

　　谱写新时代高等教育改革发展的新篇章

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　　教育是功在当代、利在千秋的德政工程

　　对提高人民综合素质、促进人的全面发展

　　增强中华民族创新创造活力

　　实现中华民族伟大复兴具有决定性意义

　　近年来

　　国家对教育事业的重视程度与日俱增

　　教育

　　事关国家发展、事关民族未来

　　事关家庭幸福和谐、事关学生健康成长

　　群众关切、社会关注

　　注定不平凡的2020

　　难以磨灭

　　广大教育工作者也用自己的行动

　　诠释着师者的责任和使命

　　岁月不居，时节如流

　　砥砺奋进，百尺竿头

　　祝愿

　　2021年

　　教育事业更精进

　　教育各领域取得全面进展