学科建设作为提升高校整体实力的重要抓手，不仅夯实了人才培养与科技创新的基础，更为新质生产力的发展注入核心动力与发展动能。江苏理工学院作为深耕装备制造业人才培养与科技创新的应用型高校，锚定装备制造业高端化、智能化、绿色化发展方向，以学科建设专项实施方案为引领，构建起智能制造、资源与环境、电子信息与人工智能三大特色学科群。学校创新践行“产教融合、科教融汇、学科融通”三维协同机制，在学科布局重构、人才培养创新、科研生态构建等方面精耕细作，走出了一条学科建设与新质生产力同频共振的高质量发展之路。

　　学科布局重构：构建“产业导向型”特色学科群生态

　　学科布局的精准性与前瞻性，决定着高校服务产业发展的能力与水平。江苏理工学院打破传统学科壁垒，以产业需求为导向，重构学科生态，为新质生产力发展筑牢学科基础。

　　“1+N”集群布局：打造网状共生的学科矩阵。学校精准锚定高端装备制造、新能源、人工智能等战略性新兴产业需求，创新构建“1个主干学科+N个支撑学科”的“1+N”学科集群模式。智能制造学科群以机械工程为主干，融合材料科学与工程、控制科学与工程等多学科优势，聚焦多能场复合制造等特色研究方向；资源与环境学科群以环境科学与工程为核心，围绕污染物治理、低碳新材料研发等领域开展专项研究；电子信息与人工智能学科群则以计算机科学与工程、控制科学与工程为双主干，深耕人工智能与生物信息等交叉领域。三大集群形成了相互支撑的网状共生体系。

　　学科交叉发展：培育新兴学科增长点。学校遵循学科会聚理论，打破院系行政壁垒，组建智能控制与制造系统研究院、生物信息与医药工程研究院等学科交叉型研究机构，打造学科创新“试验田”。电子信息与人工智能学科群率先探索“AI+合成生物”交叉方向，建成国内首个以合成生物学为特色的人工智能人才培养平台，成功获批省人工智能学院，计划三年内培养100名复合型人才，推动3项关键技术达到国际水平；资源与环境学科群以“绿色+智能”为导向，开设碳中和理论与技术、环境工程与人工智能等交叉课程，构建覆盖新能源“发、储、送、用”全链条的学科支撑体系，为新兴产业发展培育学科新增长点。

　　三级联动机制：完善高层次人才培养体系。学校构建“校—学科群—学院”三级联动机制，以产业急需为导向，强化学科群内资源共享，协同推进硕士学位点建设，创新采用“科研项目+工程实践”双驱动培养模式，将科研创新能力与工程实践能力培养深度融合，完善高层次人才培养体系，为新质生产力发展输送应用型创新人才。

　　育人体系创建：打造能力本位的复合型人才培养范式

　　江苏理工学院以能力培养为核心，构建起适配产业需求的人才培养体系，实现人才供给与产业需求精准对接。

　　“三微模式”：培育跨界创新能力。学校创新推行“微课程、微专业、微校区”“三微”育人模式，有效打破学科边界。开设情境化微课程60余门，设立人工智能、工业网络与智能控制等14个本科微专业，构建“主专业+微专业”的灵活培养路径；与镇江高新区等10余家园区共建“微校区”，将研究生培养延伸至产业一线，让学生深度参与企业真实项目研发，在实践中锤炼跨界创新能力。

　　产业学院实体化：实现产教深度融合。学校依托学科群优势，联合行业龙头企业共建2个省级重点产业学院，其中新能源汽车动力电池产业学院整合优势资源，与贝特瑞新材料、金坛华罗庚科技产业园等共建育人平台，实行“双导师制”，邀请企业专家全程参与课程设计、实践教学和人才评价。该学院毕业生精准对接动力电池全产业链需求，专业对口率超70%，用人单位满意率超过90%，实现了人才培养与产业需求的无缝衔接。

　　“岗赛证课”融通：强化实践创新能力。在实践能力培养方面，学校构建“岗赛证课”一体化育人体系，将产业岗位标准、竞赛要求和职业证书内容深度融入课程教学。智能制造学科群开设机器人工程、智能车辆工程等前沿专业，学生在国家、省级各类竞赛中获奖超2500项；资源与环境学科群依托省级工程研究中心，开展“卓越工程师培养2.0”项目，构建起阶梯式实践创新能力培养体系，让学生在实战中提升专业素养。

　　科研生态构建：打通产学研用协同转化新通道

　　江苏理工学院以学科群为纽带，构建起集群式科研创新与成果转化体系，为产业升级提供坚实的技术支撑。

　　有组织科研：聚力突破“卡脖子”技术。学校以学科群为核心组建创新团队，聚焦产业“卡脖子”技术开展有组织科研。智能制造学科群攻克复杂机电液智能协同控制关键技术，成功应用于航空航天器运输车辆领域，服务国家重点工程；创新提出的“构型—尺度—性能”多目标协同优化设计方法，破解高安全性轻量化技术难题，已在奇瑞新能源等10余家企业推广应用。资源与环境学科群研发的生物质气化联产“热—电—炭—肥”技术及成套装备，荣获国家科技进步奖二等奖，彰显了学校科研创新的硬核实力。

　　“三同步”模式：贯通成果转化路径。为破解成果转化“最后一公里”难题，学校创新推行“项目同步研究—成果同步转化—基地同步建设”的“三同步”机制。资源与环境学科群通过“企业出题—学校答题—协同破题”的合作路径，与泰兴福昌环保联合研发PTA残渣资源化技术，建成年处理3万吨的生产线，累计创造产值超8亿元，实现了科研价值与产业价值的同步提升。

　　平台共建：构建协同创新网络。学校依托学科群优势，建成国家技术转移示范机构、省级工程研究中心等25个省级及以上科研平台，与中国机械总院集团、江苏恒力液压等行业知名企业共建研究生工作站，形成完善的“政产学研用”创新生态。电子信息与人工智能学科群与常州钟楼区共建合成生物AI研究院，资源与环境学科群与维尔利环保共建省级工程技术研究中心，持续推动技术迭代与产业升级，为区域经济发展注入强劲动能。

　　潮涌东方风正劲，奋楫扬帆启新程。江苏理工学院以特色学科群建设为抓手，在学科布局、人才培养、科研转化三大领域实现系统性突破。其“产教科三融”的实践经验、“三同步”的成果转化模式、“三微模式”的人才培养创新，不仅为自身高质量发展奠定了坚实基础，更为应用型高校主动融入新质生产力发展大局提供了一定的参考经验。未来，江苏理工学院将继续深化学科集群化、交叉化、生态化发展，为构建现代化产业体系、培育发展新动能贡献高校智慧与力量。

　　（朱福先）

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