中国青年网雅安4月25日电（通讯员 刘怡 张书绮）“哇！我竟然亲手制作出了面膜和手工皂，太不可思议了！”近日，在四川农业大学开展的《生物产品研发》课堂上，老师周莉君带领学生们亲手制作了茶油手工皂和茶油面膜。摆满了一整张桌子的成品皂色泽艳丽，气味怡人，成品面膜质地清爽，干净透亮，经过评测和最终处理后被学生们带回宿舍自行使用，大家纷纷感叹道：“自己做的东西用起来真的很舒服又安心！”

图为周莉君带领团队制作的手工花皂成品，样式精美。中国青年网通讯员 张书绮 摄

　　橘皮、柠檬和薰衣草三种味道混合的香皂，由计算机专业的学生建模制作的花形铸造模具，以及螺蛳粉味的手工皂......这些听起来十分新奇的元素都在《生物产品研发》一门课程中得以呈现，充分体现出该门课程的创新性。

　　据悉，《生物产品研发》是四川农业大学开设的一门原创校本课程，是一次科教融合的全新尝试。该课程以进一步培养学生的科学素养和创新能力作为课程设计角度，将简化版的科研科创内容融入学生的实验操作中。“100多人的群里，实验方法被下载了800多次，而且群里人数超过了上课人数。”周莉君介绍道。据悉，在开课之初便有许多学生踊跃报名参加该课程，许多未参加该课程的学生也对此表现出浓厚的兴趣，主动加入学习群下载资料。

　　与市场上销售的香皂和面膜产品相比，本次实验成品的独特之处在于“茶油”这一主要原料以及独家的配方。周莉君介绍道：“茶油源自我国特有的木本油料作物油茶，是本次实验产品的功效物质。”记者得知，茶油中不饱和脂肪酸含量高于90%，且富含α-生育酚、角鲨烯、皂苷等活性成分。本次两个实验皆以茶油作为主要原料：：茶油皂中茶油占比超过40%是名副其实的主要成分。据了解，茶油皂泡沫细小顺滑，保湿力强，且具有杀菌消炎的作用；茶油面膜质地清爽，滋润性强，具有良好的抗氧化和抗紫外线活性。

　　本次课程共包含两个实验项目，分别是茶树精油手工皂和茶树面膜的制作。记者了解到，在进行“提取精油”这一环节时，实验室已经为学生提供了柠檬和薰衣草精油，同时也鼓励学生使用自己提炼的精油。本次实验就有一组学生选择了自带橘皮到实验室进行提取。该组共向皂中加入了三种味道不同的精油，分别是橘皮、柠檬和茶油精油，“这三种味道加在一起的效果还是很出乎意料的，我觉得很惊喜。”受访学生回答道。此外，记者了解到，本次实验有一组原本准备提取螺蛳粉精油，但由于准备时间紧张，最终没有成功进行。不可否认，这一设想是学生发挥创新意识的重要体现。

　　据了解，在手工皂制作实验中，油脂配比极为重要，油脂占比的变化最显著的一个结果就是皂化值改变，在很大程度上影响着皂的软硬度、外观、清洁和保湿效果。“INS 值是皂的软硬程度，一般120~170 为手工皂理想硬度范围，为取得更为均衡的数值，本实验茶油皂的INS 值将取范围的中间值即 140~150。”周莉君向记者讲解道。因此在实验初期时，周莉君便根据前期的科研数据提供了三种INS值油脂配比。实验中，学生们进行了大胆的尝试，在一定范围内改变茶油用量，比较不同油脂占比的茶油皂之间的区别，进而在后期测试中不断改进配方，做出更加令人满意的茶油皂。实验结束后，周莉君组织学生们对成品进行评测。当被问及对自己小组所制成品的评价时，多数学生明确表述出自己的观点：“我觉得自己组制出成品的外形、质地、颜色就是最好的！”而面对以上一类的评价，周莉君表示，许多小组在进行感官和外形评测时感情分加的比较多，因此都会觉得自己小组最成功。

　　相比手工皂制作，面膜的制作难度更大。谈及制作面膜过程中的困难步骤，受访学生付静表示：“最困难的可能就是控制一些不利因素的产生，特别是面膜凝胶须达到均匀无气泡的状态，搅拌凝胶时速度过快或过慢都会导致气泡产生，这对搅拌者的手法和耐心都是一种不小的考验。”此外，杂质的清除以及进行PH值的控制对于提升面膜质量来说都是不可忽视的。针对这些问题，学生们在操作方法上进行了注意和改进，搅拌时严格控制搅拌频率，防止速度不均匀；在过滤时对杂质的清除更为细致，最大程度上减少掺进杂质；对于PH值的标准也进行了严格的设定，使配方中的PH值更为适中。

图为学生制作的手工皂和面膜半成品。中国青年网通讯员 刘怡 摄

　　面对自己亲手制作的成品，学生们纷纷表示自己会将它们带回家使用，学生付静表示：“毕竟是自己做的产品，用起来也更加放心，如果有机会我一定会分享给家人和朋友！”值得一提的是，记者得知周莉君计划在最后一次课程开展一次课堂小联动，让大家在手上试用自己制作的茶油皂和茶油面膜试试效果。用茶油皂洗过的手清爽滑嫩，同时有很多人围上前观察试敷过茶油面膜的学生的手，不禁感叹面膜的保湿提亮效果也十分明显。

图为学校茶油研发团队的部分成品和奖状。中国青年网通讯员 刘怡 摄

　　谈及创办这门课程的初心，周莉君表达了希望同学们能够勇于创新、善于创新的期许。同时，参与课程的学生们纷纷感慨自己收获满满：“我觉得我的动手能力和实践能力都得到了一些提升，而且对于新事物的探索能力有大幅度的增加。”“我在这门课上接触到了很多自己从来没有接触到的东西，同时我对化妆品基本原理的认知能力也得到了提升。”

　　“研发是在路上，是过程。”不论是与喜爱科普的学生创立了团队，制作了图册和科普课程、视频，还是创立《生物产品研发》课程，周莉君始终保持对科研的热爱与追求，学生们也通过此次意义非凡的实验收获知识和乐趣。周莉君表示：“希望同学们能从茶油皂和茶油面膜的制作中体会到科研、创新和思考带来的乐趣，提升素养，找到科学的密码！”