近年来，南昌工学院着眼于应用型、复合型人才培养目标，坚持产教融合、协同育人，全方位深入推进创新创业教育改革，取得了良好效果。

　　构建校企协同构建双创教育体系。一是深化人才培养模式改革。校企合作开设了“工业机器人技术校企合作实验班”“天华建筑设计人才定制培养实验班”“用友新道会计人才定制培养实验班”等12个定制培养人才实验班。校企共商培养方案，将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。学校结合企业的用人需求，将学生创新意识、创业精神和实践能力等教育内容纳入培养目标、教学计划以及课程体系中。企业则根据人才培养方案和签订的合作协议，有计划地安排和组织学生上课、实训及就业。校企分工合作，以确保学生创新创业知识、能力以及综合素质达到预期的培养目标。二是优化创新创业课程体系。开设《大学生创新创业基础》《大学生KAB创业基础》等创新创业通识课程，培养学生的创新意识、创新思维、创业精神、创业能力。同时，与企业合作开发了23门校企联盟课程和30余种项目化教材，在专业教育中融合创新创业教育，引入企业典型案例。三是打造“双师双能”师资队伍。依托学校现有博士160余人，成功获批了南昌市“博士科研创新中心”。同时，学校有专职创业指导教师20人，并聘请了45名优秀创业校友、知名企业高管和人社部门负责人兼任就业创业指导教师。

　　构建校企协同构建双创训练体系。一是建立“两堂互促”的教学模式。结合教育部“1+X”证书项目，培养学生的创新精神，增强学生的专业素养。通过社团活动、创业大赛、社会实践等，在全校形成浓郁的创新创业文化氛围，促进学生树立全新的职业观和就业观。第一课堂和第二课堂互融互通，全部纳入人才培养方案和学生的毕业条件。二是形成“三级递进”的竞赛机制。大力开展科技文化月活动，针对“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生创业计划大赛、“创青春”大学生创业大赛、大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛等全国性赛事，形成校级、省级、国家级三级递进，以赛促教、以赛促学、以赛促创，重过程、多探究、善引导、强激励，将竞赛展演打造成学生见世面、长才干的训练平台。近五年，学校在各级各类创新创业竞赛中获奖690余项，其中国家级荣誉83项。三是构建“四位一体”的训练体系。整合校企各方资源，形成长期稳定合作，构建以仿真模拟、专项训练、校内轮岗实训、校外顶岗实习为主的分层次、立体化双创训练体系。四个环节由有简单到复杂，由单项到综合，环环相扣，层层递进，按照人才培养的规律，贯穿人才培养的始终。

　　构建校企协同构建双创实践体系。一是推行项目化教学。校企共同提炼出一些可供学生实践的真实项目。在教学内容上，综合运用所有知识，将发现问题、解决问题作为教学的核心；在教学方法上，以学生为主体形成项目小组，采用案例式、任务驱动式教学；在教学过程中，模拟企业工作环境，引导学生进行创造性实验和自觉性决策来激励和培养创新创业行为；在教学效果上，通过问题导向的教学设计，将理论知识与实践技能进行结合与转化，在任务完成的结果中提升能力。二是构建体验式平台。校企协同共建以“创新竞赛、就业实习、创业孵化、创业实战”为主的实践体验平台。学校建设众创空间总建筑面积5050平方米，设有61个功能区，创业工位50个，总投入1500余万元。学生在竞赛、活动、实验室、创业园“做中学、做中创”，将学科、专业、科研、技术融会贯通，突出应用型科研及其成果转化效能。三是开展全链式指导。学校先后制定了《南昌工学院深化创新创业教育改革实施方案》《南昌工学院创新实验班管理办法》《南昌工学院众创空间管理办法》等系列文件。专门成立了创新创业学院，建设了南昌市大学生就业创业指导分中心（南昌工学院站），加强行业企业、创投风投机构与大学生创新创业项目的沟通对接，对种子期、成立期、生存期、发展期、成熟期的创业项目提供全链式指导和全程性服务。

　　据介绍，根据教育部高等教育教学评估中心2020年10月发布的《本科高校教学质量检测报告》，南昌工学院参加省部级及以上创新创业训练计划学生人次数在全省高校排名第1。在近年来全省高校毕业生创业人数统计中，学校多次位居前十。学校还与北京志恒教育科技有限公司合作对《基于校企协同的民办高校创新创业人才培养体系探索》开展深入研究，并获批教育部产学合作协同育人创新创业项目立项。

　　据了解，该校通过不断地探索与实践，形成了独具特色的创新创业育人体系，南昌工学院团委坚持育人为本，坚持协同推进，发挥共青团在组织动员、资源整合、载体搭建、氛围营造等方面的工作优势，推动大学生勇于创新创业，努力造就大众创业、万众创新的生力军，进一步形成良好的创新创业氛围、培育丰富的创新创业成果、实现学校创新创业人才培养范围和质量的进一步提升。（朱盛萍、夏育盛）