中国青年网北京10月14日电（记者 李华锡）10月11日，针对网友在人民网“领导留言板”向安徽省省长王清宪留言“书法专业毕业生该何去何从？”一事，安徽省教育厅回复1700余字长文，对书法专业毕业去向落实率问题、教师资格证问题和师资是开展书法教育的关键问题进行了详细回应。

　　9月30日，网友夏先生在人民网“领导留言板”向安徽省省长王清宪留言，询问“书法专业毕业生该何去何从？”他自称是安徽2018年书法专业毕业的本科生。他表示，省内几乎看不到书法专业教师的招考信息，各中小学所开设的书法课程，有些外包给了一些较大的校外培训机构，有些就直接由校内稍微懂些书法的其他科教师担任，那么每年毕业的书法专业学生去干什么呢？包括淮北师范大学和宿州学院在内，书法专业在安徽省高校已经开设了十年左右，这还不包括在其他省学习的同学，但是省内几乎见不到各市县区的学校招考公告，连教师资格证都只能考美术类，书法不配拥有教师资格证？还是永远都要放在美术科目里？他一直期盼着省内能经常招考书法教师，让书法专业毕业生能为弘扬传统文化做一些事、出一份力，但是始终缺少这样的机会和平台。

　　10月11日，根据夏先生反映关于“书法专业毕业生该何去何从？”的问题，省教育厅高度重视，中国青年网记者摘取部分答复如下：1.书法专业毕业去向落实率问题。以宿州学院为例，书法学已有5届毕业生（2021年待教育部联合国家统计局调查统计确认，未计入），共计210人。其中，升学15人，考取公务员、国家（地方）基层项目、事业单位招考25人，自主创业5人，到国有企业、民营企业等单位就业165人，服务区域书法及书法文化产业等相关领域，促进地方经济社会发展。

　　2020届书法学专业毕业生初次毕业去向落实率达95.65%，最终毕业去向落实率100%，其中升学7人，占比15.2%；根据第三方跟踪调查数据显示，毕业生所从事职业与专业相关度为68.4%，就业满意度为79.0%；从用人单位反馈信息来看，90%以上对本专业毕业生评价较好。

　　2.教师资格证问题，中小学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试。目前，书法专业对应的报考科目只能参照国家规定执行。

　　3.师资是开展书法教育的关键。近年来，为培养书法教师队伍，解决书法教学师资问题，省教育厅认真贯彻落实《教育部关于印发<中小学书法教育指导纲要>的通知》（教基二〔2013〕1号） 精神，将书法教育纳入中小学教学体系，并高度重视书法教育的师资培训工作，目前已经形成国家级、省级到市县全员的书法教育师资培训体系。主要做法有：（1）遴选骨干教师，参加示范项目。（2）加强专题培训，提升专业素养。（3）加强全员培训，营造学习氛围。

　　省教育厅重视高等、高职和中职院校中华优秀传统文化传承教育。鼓励各高校针对师范生积极开设书法教育、书法写作类必修、选修课程；鼓励各高校针对其他专业学生积极开设书法相关的选修课程，推动高校学生积极传承发扬书法艺术。截至目前，我省共有安徽大学、安徽师范大学、安徽科技学院等28所本科高校设置了与书法相关的汉语言文学、汉语国际教育、汉语言共44个本科专业点，阜阳幼儿师范高等专科学校、马鞍山师范高等专科学校等4所高职院校设置了语文教育、汉语共7个专科专业点。另外，安徽师范大学于2020年获批设立我省第一个书法学本科专业点。2019年，安徽大学、安徽农业大学等14所高校共获批立项了18项与汉语、书法相关质量工程项目。安徽大学、安徽财经大学获批立项了2项与书法相关的省级大学生创新创业训练计划项目。

　　下一步，省教育厅将在中小学新任教师公开招聘和特岗教师招聘工作中加强对美术老师的补充力度，并将继续按照《教育部关于中小学开展书法教育的意见》（教基二〔2011〕4号）、《教育部关于印发<中小学书法教育指导纲要>的通知》（教基二〔2013〕1号）和《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的要求，进一步加强和推进我省书法教育工作。我们也欢迎你积极参与和支持我省的书法教育工作，并对我省书法教育工作提出宝贵意见。