中国青年网北京5月17日电（记者 李华锡）今年1月1日起，《家庭教育促进法》正式实施。法律第十七条明确：未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：（四）潜移默化，言传与身教相结合。

　　为什么要强调家庭教育中，父母要潜移默化，言传与身教相结合？父母言传与身教的过程中面临哪些挑战？《家庭教育促进法》实施后，父母该如何做到潜移默化，言传与身教相结合？中国青年网记者专访了上海大学文学院教授、博士生导师、儿童文学研究中心主任谭旭东。

　　言传与身教相结合就是要求父母要起到表率作用

　　谭旭东认为，家庭教育主要是父母的亲职教育，因此父母是教育的主导者、行动者，而孩子是接受者、参与者，父母不但是孩子成长的物质条件的提供者，在语言和行为方面也应是孩子的榜样。“所谓‘子不教，父之过’，古训讲的是最起码的道理。”

　　“做父母，既然生下了孩子，就得养育孩子，就得教育孩子。”他表示，过去，在经济落后、教育落后和文化观念落后的时代，父母一般只给孩子吃喝穿，让孩子身体成长。但现在，经济条件好了，教育环境和文化环境好了，父母还要给孩子好的家庭环境，尤其是要营造家庭文化环境，让家庭充满书香，富有教育内涵。“而且民法典、儿童教育法规、家庭教育促进法以及中国儿童发展纲要等，也明确规定规范了父母的职责、权力和义务。因此，父母在家庭承担应有的教育子女的责任，也是必需的。”

　　《家庭教育促进法》强调父母开展家庭教育要潜移默化，言传与身教相结合。谭旭东说，父母的言传身教，具体说，就是在家庭语言文明方面，父母要起到表率作用。如果父母说话不文明，甚至喜欢说脏话、痞话，很难给孩子好的语言修养。另外，父母的语言所表现出来的品质、素养和人性，也是语言文明的一部分。

　　而身教，就是要用行动说话，做什么事，都要有规矩，讲规范，敢于吃苦耐劳，有坚强的意志和品格。另外，愿意去帮助别人，乐于为社会服务等，都是正面的行为教育。

　　父母的学习态度和进取精神，是最有感染力的言传身教

　　谭旭东认为，父母开展家庭教育，做到言传与身教相结合并不难。只要做父母的有爱心，愿意去做好父母，去承担起做父母的责任，就有办法让自己的语言和行为更符合孩子成长的需要。“也就是说，做父母的，想在孩子面前树立好的形象，就不会穿得邋里邋遢，就不会随地吐痰，就不会说脏话，就不会去做令人匪夷所思的事，更不会去做违法乱纪的事。”

　　但与此同时，言传身教的过程中也面临阻碍和困难。他说，主要是做父母的主观上不自觉，没有把自己当作父母的角色，没树立作为父母应有的标准。有时候客观上也有一些困难，如父母因为工作忙碌，会减少和孩子相处的时间，甚至出现明显的亲子陪伴缺位。

　　这时候该怎么办呢？谭旭东认为，首先要尽量调整好工作和生活的节奏，尽可能地多陪伴孩子，多和孩子交流；同时，也要注意学习，多读书，尤其多读能提升自己做父母的教育能力的书。“言传身教里，父母的学习态度和进取精神，是最有感染力的。”

　　父母做到潜移默化，言传与身教相结合，要从四方面进行

　　谭旭东认为，《家庭教育促进法》实施后，要求父母们要做到潜移默化，言传与身教相结合，该如何做？谭旭东提供四点建议。

　　父母要有良好的生活习惯，每天作息有规律，不睡懒觉，做事不拖拉，给孩子做自律的榜样；父母不要沉迷于电视追剧和网络游戏，要爱读书，养成读书的习惯，给孩子学习的榜样；父母在孩子面前不要说大话，不要随意、轻易许诺，在家里做事情有条理，处理问题果断而符合常识，会让孩子形成父母讲诚信、讲效率、讲秩序的形象；父母要讲究卫生，穿着打扮要自然得体，不要给孩子邋遢的形象。