中国青年网北京7月22日电（记者 李华锡）今年1月1日起，《家庭教育促进法》正式实施。法律第二章第十八条明确：未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。

　　父母为什么要学习家庭教育知识？学习哪些知识？父母在学习家庭教育知识时存在哪些误区，容易走哪些弯路，面临哪些困难挑战？《家庭教育促进法》实施后，父母该如何自觉学习家庭教育知识？中国青年网记者专访了东北师范大学家庭教育研究院院长、中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长赵刚。

　　父母学习科学的家庭教育知识事关后代生命质量

　　赵刚认为，家庭是一个人出生、成长、终老的地方，养育生命的第一个责任者和养育者都来自家庭血缘相关的人。家庭中有一个基本真实性的本能，都是期待孩子未来有出息、有前程，背后与父母的养育水平直接相关。

　　他表示，生命质量跟父母的养育水平一样，养是含有生理成长，育是含有机能和精神质量。家庭教育养育质量的不同，孩子未来的人生质量也不同。“作为养育者，学习优秀的、科学的家庭教育知识事关到后代的生命质量，这个理论在科学角度上不成问题。”

　　赵刚表示，父母有了孩子后，本能地期待后代家族兴旺，子女优秀，因此必须学习科学的养育知识、家庭教育知识。“但目前，我国家庭教育学科建设还不完善，多数父母没有系统学习过科学的育儿知识。”

　　“学习家庭教育并不是可有可无的事情，而是非常重要的事情。”赵刚说，家庭中最重要的价值是什么？不是房子、车子、票子，最重要的是孩子的优秀。“你孩子不优秀，给家庭贬值，甚至损坏家庭。恰恰是这个严肃，甚至严峻性的问题被我们忽略了。”

　　他认为，没有父母不希望儿女优秀，要想孩子优秀，父母就得学习科学的养育方法。父母需要学习才能保证夫妻培养出的孩子能将来优秀。

　　学校教育和社会教育是家庭教育的延伸和继续

　　《家庭教育促进法》明确：父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。赵刚说，既然父母是第一位影响者，而不是第二位的学校教师，那么，父母的养育的水平就取决于后期的教育方式是否优化。

　　俗话说“三岁看大，七岁看老”，赵刚认为看的实际是家庭养育、父母素质和家庭文化。家长在孩子人生成长中，家庭教育对人生质量的影响作用非常关键。但有很多父母在家庭教育、学校教育和社会教育的分工上存在误区。

　　“学校教育和社会教育都是家庭教育的延伸和继续。但现在父母存在的最大误解就是家庭教育是学校教育和社会教育的补充和延续。”

　　赵刚表示，按照人成长的顺序来说，学校教育是家庭教育的延续。人的成长中，家庭功能要远远超过学校功能。在家庭教育中，要着重关注儿童早期的特长培养、家风家教、身心健康等问题，培养孩子适应社会，学会生活习惯，培养生活能力，保护自己安全等能力。

　　“很多父母认为教育孩子是学校的事情，父母本身缺乏教育参与的意识。”他认为，家校合作当中，家庭要弥补学校教育的不足，而学校要依靠家庭来完善育人质量。

　　家庭教育不是简单复制，父母要提高自觉和思考

　　在现实生活中，不少父母盲目学习家庭教知识，将一些成功的经验和案例照搬到自己孩子身上，这让赵刚感觉到有些不妥。

　　他认为，家庭教育不可以简单复制，因为每个人不一样，每个人的生理、心理特征都不一样。对养育者来说，最好的一种养育，首先是态度，形成关系，其次是领悟，这是很重要的原则。

　　赵刚说，父母们要提高自己的自觉和思考，学习育儿知识不能直接复制专家们的经验和技巧，而要根据自己孩子的特点，有选择地使用。家庭教育是思索的过程，如果可以复制的话，都可以把孩子培养成世界上最优秀人物。

　　“优秀的人再优秀，是他所处时代的特征，是他的家庭特征和生理特征等因素决定的。”赵刚认为，有些东西是可以复制的，比如有些亲子关系的形成方法是可以复制。

　　面对父母们在育儿过程中的焦虑问题，赵刚认为不要给孩子太高的期望。他说，往往父母对孩子的期望值越高，孩子达不到期望值的可能性就越大。

　　赵刚认为，如今父母们处在比较浮躁的时代，育儿经常面临焦虑、浮躁，如何解决这些问题，就需要父母通过学习育儿知识，开阔眼界，修身正己。

　　父母如何做到自觉学习家庭教育知识？

　　赵刚认为，虽然说教育学、心理学、社会学等各种学科都对家庭教育有价值，但最重要的还是要学习儿童成长规律，学习生理心理学和发展心理学，掌握孩子每个时期成长的身心规律和特点，这是基本框架，也是第一必修的基础课。“对于其他的相关内容，比如别人育儿的经验，父母可以根据孩子的特点和需求，进行选修，升华自己。”

　　应该通过哪些渠道学习育儿知识？对于这个问题，赵刚建议，社会媒体、出版图书、音像视频等都是获得育儿知识的途径，但也要仔细分析鉴别，读育儿的书不要太多，尽信书则不如无书，要学会领悟和观察。

　　此外，赵刚认为父母学习育儿知识不要陷入“洋方法”的陷阱。国外的育儿经验和方法并不全部适合中国父母和孩子，要进行选择。父母也可以通过购买网络付费产品，学习育儿知识。

　　在学习育儿知识，购买育儿产品时，如何确保权威性和科学性，是很多父母担心的问题。赵刚建议，父母首先要寻找有公信力的个人和机构进行学习和购买产品；其次，对于哪些知识是科学性的，父母可以根据自己的知识水平作出基本的判断。

　　另外，让父母做到自觉学习家庭教育知识，赵刚认为除了需要国家和媒体大力倡导之外，还需要父母的自觉。

　　他认为，从国家角度来说，倡导学习型社会，基础就是学习型家庭的建设，国家要激励父母们学习育儿知识，建设学习型家庭，形成自觉学习育儿知识的氛围。