中国青年网北京9月1日电（记者 李华锡 实习生 李崇盈 罗梦婷 陈炳菲）当下，在线学习已成为大学生学习的新常态。那么，大学生为什么选择在线学习？对哪一类型的在线学习内容感兴趣？在线学习的时长是多少？近日，中国青年网校园通讯社对全国6482名大学生展开问卷调查，结果显示：超九成大学生有过在线学习经历，最喜欢看视频，超四成认为在线学习时间灵活，超六成每次在线学习一小时以上，超五成认为在线学习缺少气氛，近四成最喜欢技术类学习内容。

　　超九成大学生有过在线学习经历，最喜欢看视频

　　根据中国青年网校园通讯社调查数据显示，92.41%的大学生有过在线学习经历，其中55.46%的大学生喜欢视频形式的在线学习。

　　“为了培养自己的教师专业素养，我会在网上找相关课程自学。”西南大学学生王一力表示，对于课本上呆板的文字，他更愿意观看教学视频来达成学习目标。他会通过听其他老师的录播课，寻找课堂的感觉，不断改进自己的教学技巧，“这也是我选择在线学习的原因”。

　　西藏民族大学学生张洋则是通过在线学习提前了解专业知识和培养自己的兴趣爱好。“现在很多平台都会有大学的公开课，我一般会选择有几十节的课学习专业知识。”在培养兴趣爱好方面，张洋认为在线学习会使学习内容更具体更形象，印象更深。

　　超四成认为在线学习时间灵活，超六成每次在线学习一小时以上

　　大学生选择在线学习的原因是什么？调查数据显示，选择时间灵活同学占40.6%，其次是学习资源丰富选择、提升自我，分别占比27.3%、16.91%。每次在线学习时长中，1-3个小时的同学占49.48%，其次是1小时以内和3-5小时，分别占比35.63%和9.48%。

　　云南财经大学学生王歆婷很喜欢在线学习，她认为，只要手机有信号，无论自己是在家里，还是在地铁上、公交车上，都可以随时随地进行学习，给了她更大的自由度。“在线学习充分利用了一些生活中零碎的时间，同时也为我的学习提供了极大的便捷。”

　　从学习效率来说，在一段时间内集中精力进行学习非常重要。湖南科技大学学生黄菁蕾表示，她每次线上学习会设定一个较短的学习时段，以确保能够保持专注和高效。“如果我开始线上学习之前设定一个较长的时间段，会不自觉地走神，设置一个较短的时间段，会下意识认为自己能坚持下来。”她表示，将会继续保持这种时间设定方式，督促自己高效率的学习。

　　超五成认为在线学习缺少气氛，近四成最喜欢技术类学习内容

　　在线学习给大学生学习方式带来便捷，也存在一些不足。根据本次调查数据显示，超过半数的大学生认为在线学习缺少气氛，占比为51.39%；其次是自制力较差和缺少交流，分别占比43.81%和43.61%。

　　“我用平板电脑学习教资的时候，没有像在教室上课一样的氛围，也没有人监督我，那样看着课，感觉太无聊了。”桂林理工大学学生筱桐（化名）表示，在线学习并没有线下上课般有“仪式感”。线上的学习平台虽然能给她提供丰富的教资学习资源，但在学习过程中缺少气氛，让她不能集中注意力。最近，筱桐也在寻找新的办法：“我看到有人在网上建立类似相互监督学习的‘自习室’，我想这应该能让我在线学习时没那么无精打采。”

　　超九成大学生有过在线学习的经历，那么，他们更偏向于学习哪一类内容的知识呢？调查结果显示，技术类学习内容最受大学生青睐，占比38.83%；其次为科普类、学科类，分别占比33.11%、28.06%。

　　来自华南理工大学的杨倩倩平常喜欢在手机上学习如何烹饪美食。她表示，现在想学习一样技能比以前方便多了，因为在很多平台上都可以搜索到许多教程。“我挺享受自己在网上学习烹饪的步骤，然后自己能亲手下厨，为家里人做一桌可口饭菜的时刻。”学会一项技术对于她来说，能让自己的实际操作执行力更强，变得更有自信。

　　专家建议：大学生要充分运用在线资源，有效推进在线学习

　　重庆对外经贸学院科研处处长彭成认为，随着信息技术发展，在线学习成为重要的学习形式，为大学生提供线上学习平台和支持服务，并提供丰富、个性和优质的线上教学资源。在线学习是建设高质量教育体系中的重要举措，正确运用在线学习，有效利用在线资源，可以帮助大学生增强学习动力，提升学习效果。

　　对于在线学习的大学生，彭成给出三点建议。首先，大学生要明确学习目标需求，确定在线学习内容。他建议大家可根据自己学习目标和需求，选择适合的学习平台和教学资源，积极融入在线学习内容。即使在特定在线学习平台和学科专业知识时，也可以积极在相关平台上拓展有关学习案例，多渠道学习并学以致用，增强学习动力和收获。

　　其次，要精选高价值教学资源，提高在线学习效率。彭成建议大学生充分利用资源开放、自主学习、弹性教学、按需选择等在线学习特点，科学、合理组织好学习计划，用好适切的数字资源，如微课、短视频等，发挥“翻转课堂”功能，快速掌握容易点，重点专研重难点，提升学习的效果。

　　“最后还要强化在线学习互动，有效推进在线学习。”彭成建议大学生要结合在线学习实践和应用，使用在线学习资源，掌握丰富理论知识。还可以积极线上讨论、线下活动，与指导老师、同学以及行业人员交流和探讨，促进学习知识的深度和广度发展。