中国青年网北京2月18日电（记者 李华锡）“如果AI用得好，确实能够事半功倍。”近日，山东英才学院学生何滨灏表示，学习和工作中，她经常使用AI视频剪辑工具制作视频配乐和寻找镜头语言表达思路。“使用AI创作脚本，能够提供更能表现镜头内容的拍摄方法，AI对于模板视频剪辑和丰富视频创作思路都有很大帮助。”

　　近日，中国青年网校园通讯社针对大学生AI视频剪辑工具使用情况，面向1379名大学生开展问卷调查，结果显示：近七成大学生使用AI视频剪辑工具生成字幕，超九成认为提升了剪辑效率，超五成担心会过度依赖AI剪辑工具，近八成担心存在侵权风险，超六成认为AI与传统视频剪辑会共同发展，近八成希望素材推荐更智能化。

　　近七成大学生使用AI视频剪辑工具生成字幕，超九成认为提升了剪辑效率

　　调查数据显示，在AI视频剪辑工具使用场景方面，66.17%的受访大学生使用AI视频剪辑工具自动生成字幕，其次是视频片段智能剪辑、背景音乐与音效匹配，均占比56.95%。AI视频剪辑工具对大学生的剪辑效率有何影响？91.76%的大学生表示使用AI视频剪辑工具对剪辑效率有所提升，其中，显著提升占比42.31%，略有提升占比49.45%。

　　“我现在已经爱上了AI剪辑，每周都会用两三次。”喀什大学学生包昕玥承担了学校新媒体账号的运营工作，使用AI视频剪辑工具的频率远超身边的其他同学。在做学校招生宣传片时，她用过AI配音，省去了找专业配音的时间和金钱。在使用过程中，她也感受到人工智能的便捷，生成速度非常快，视频文案输入后，一两分钟就可以全部生成效果，可以节省出时间好好打磨视频。最让她感到方便的是，AI视频生成字幕的功能，不仅出错率低，还可以自动与视频画面匹配，大大提高了她的剪辑效率。

　　北京城市学院学生周航宇的专业是播音与主持，因为专业的需要，他经常制作短视频。两年前，从国外大模型兴起后，他就开始使用生成视频脚本，到国内大模型迅速发展时期，他开始使用视频素材生成和数字人口播功能，用AI技术生成自己需要的素材后再进行剪辑。他认为，使用AI视频剪辑工具对工作效率有很大提升，不需要他再去网上寻找开源素材和自己录制视频内容，用AI技术就可以合成出来，十分高效。

　　超五成担心会过度依赖AI剪辑工具，近八成担心存在侵权风险

　　许萌萌是合肥幼儿师范高等专科学校学生，她在剪辑日常生活碎片、参赛视频以及小组作业等内容时，运用过AI文字生成图片、图片生成视频和视频拼接等功能。她认为，AI可以根据输入的指令，快速呈现相应的内容，在不知道如何描述时也可以输入关键词由AI帮助完善，非常方便。虽然AI使用起来方便，但她不会产生依赖。她表示，剪辑视频可以锻炼人的逻辑和创新思维，如果用AI代替就会缺乏独立思考能力，遇事第一个想到的是AI而不是自己解决。她建议大学生应该合理利用AI工具，“作为辅助性工具使用是可以的，不能过度依赖。”

　　调查数据显示，44.53%的受访大学生担心过度依赖AI工具会削弱自身的剪辑能力，不太担心的占比38.51%，非常担心的占比7.9%。76.14%的大学生担心AI剪辑视频存在侵权风险，其次为数据安全风险和视频真实性引发的法律风险，分别占比63.6%和62%。

　　河南机电职业学院学生梁兴东在学校从事新媒体工作。在剪辑视频时，他偶尔会使用AI视频剪辑，觉得确实很方便。但在使用过程中，他会担心内容版权问题，担心自己的视频素材会被平台拿去当作公共素材使用，比如一些空场景等，这就窃取了他的劳动成果。为了避免版权问题，他建议AI平台可以使用用户的素材，但需要事先联系取得授权，并且在使用时标注来源。

　　超六成认为AI与传统视频剪辑会共同发展，近八成希望素材推荐更智能化

　　AI视频剪辑工具未来会对传统视频剪辑行业产生怎样的影响？针对这一问题，63.09%的受访大学生认为AI会与传统剪辑相互补充，共同发展。76.14%的大学生希望未来的AI视频剪辑工具可以提供更智能的素材推荐，其次为更精准的语音识别与字幕生成、更丰富的特效与模板，分别占比71.36%和66.79%。

　　四川文理学院学生曾愉婷的专业是网络与新媒体，用她自己的话说，就是与媒体和短视频打交道，不是刷短视频，就是制作短视频。她认为传统视频剪辑人工成本较高，AI可以更好地运用大数据功能，提高剪辑的速度和质量，为剪辑者提供更好的灵感和素材。但传统视频剪辑并不会被AI所取代，AI只可以作为辅助，而人工可以把视频剪辑得更加精准和细致，可以在视频中展示思想，“人工和AI合作，不仅可以提高效率，还可以把作品完成得更好，这是未来发展趋势。”

　　宿迁学院学生房海蓉在完成老师布置的小组作业时，使用了AI视频剪辑工具。由于缺乏视频素材，她选用了两种国产大模型，输入要求，希望大模型能根据作业需求生成视频。然而，结果并未令她满意。她认为，AI生成速度虽快，但质量不高，且接受反馈的能力不足。她多次对视频提出修改意见，但结果却不尽如人意，没有太大变化。“希望AI能够推荐的素材多一些，生成的视频能够更贴近实际，最好不要一眼看上去就很假。”

　　专家：大学生应避免过度依赖AI工具

　　中国社会科学院大学新闻传播学院执行院长、教授漆亚林表示，近七成大学生使用AI视频剪辑工具生成字幕，超九成认为提升了剪辑效率，这个调查数据说明，当前已经进入一个新视觉文化时代，“短视频、动图、网络直播、游戏、微短剧等的蓬勃发展，以及大学生对视频应用和生产的普及性均能说明这一点。”其次，反映出AI视频剪辑作为一种知识生产方式和实践技能得到大学生普遍认同，并广泛使用体验。同时，也反映出AI技术在自动化处理文本信息方面的赋能应用日益成熟，可以为大学生在视频后期制作中的文字处理提质增效，降低成本，节约时间。

　　“超五成担心会过度依赖AI剪辑工具，近八成担心存在侵权风险，这一数据说明不少大学生具有AI工具使用的忧患意识和前瞻意识，是个好现象。”漆亚林表示，正如一个硬币的两面，AI技术为人类带来便捷和效能的同时，如果过度依赖也会产生诸多问题，比如，长期通过人机交互会改变对人、社会和自然失去本真的体悟能力和文化习惯，以致“读万卷书”“行万里路”的学习规律难觅踪影；可能导致个体想象力、创造力和思考力的退化，人的创造力、想象力、思考力是建立在个体独特的路径依赖基础上，包括个体情感、文化记忆、对世界的洞察、思维方式及其形成的过程之中等。但AI的过度使用可能会产生这种过程的碎片化和断裂；同时AI是在大量前人提供的数据“喂养”而成，容易产生版权纠纷和侵权行为。因此，他建议大学生使用AI进行视频剪辑时，尽量平衡好个体化学习与技术依赖、主体内容创造与工具辅助的关系。

　　中国教育科学院研究员储朝晖也同意漆亚林的观点，他表示，从调查结果来看，超五成大学生担心过度依赖AI剪辑工具，这反映出大学生对技术依赖问题的敏锐感知。他认为，AI剪辑工具虽操作便捷、效率高，但可能使大学生在创作过程中缺乏亲知与体验根基，对剪辑技巧和艺术表达的理解与实践深度不够。这种依赖还可能导致创新能力受限，缺乏独立思考和个性化创作的动力。

　　对此，他建议高校在相关课程中合理安排AI工具使用与传统剪辑技能学习的比例，让学生全面掌握剪辑知识体系。教师要引导学生正确看待AI工具，鼓励学生在借助工具提升效率的同时，深入钻研剪辑原理，培养其独立解决问题的能力。同时，大学生自身也应主动探索剪辑艺术的多元表达方式，参与实际项目，在实践中积累经验，提升专业素养，避免过度依赖AI工具，确保自身在技术发展浪潮中保持主体性和竞争力。