中国青年网北京8月5日电（记者 李华锡）今年1月1日起，《家庭教育促进法》正式实施。《家庭教育促进法》第二章第十四条明确：父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

　　那么，为什么说父母是孩子的第一任老师？有何重要性？目前父母在做孩子第一任老师的时候，存在哪些问题或误区？《家庭教育促进法》实施后，父母该如何做好孩子的第一任老师？中国青年网记者专访了上海师范大学教育学院教授、学前教育学学院副院长、学前儿童发展与教育研究中心主任李燕。

　　孩子的成长与父母言传身教和熏陶有关

　　李燕表示，孩子成长于家庭，社会规范、人际交往技能、行为模式、情绪管理模式，以及孩子处理冲突的方式、对他人的信念、孩子对友谊的态度等，都与父母的言传身教和熏陶有关，所以父母是孩子的第一任老师。

　　“作为孩子的第一任老师，要考虑老师应该教什么。”她说，父母应该通过丰富的语言环境和认知刺激，为孩子的认知和语言发展提供启蒙教育；为孩子提供社会互动经验，帮助孩子学习情绪知识和情绪调节技能，形成规则意识，学会交朋友，建立并维持与他人积极愉快的关系，并且在冲突中让孩子学会处理问题的方法等。

　　在教学方法上，李燕建议父母应采取“榜样法”，通过因材施教让孩子通过模仿形成积极的行为模式和生活习惯；或采取“对话法”和“体验法”，通过与孩子的互动和交流传递自己的价值观，并且为孩子营造良好的家庭氛围和情绪安全感，为孩子提供社会交往和实践的机会，让孩子活动社会适应技能。

　　家庭教育误区主要为过度重视学科知识和简单粗暴的说教方式

　　谈起家庭教育的误区，李燕认为主要表现在内容和方法上。从内容上，父母过度重视学科知识，注重孩子学到了什么，尤其是与学科相关的，而忽略了认知能力的发展，忽略孩子的人际交往、情绪控制与表达、问题解决等品质和能力。

　　而教学方法上的误区更多地表现在用简单粗暴的说教方式，或者行为控制、心理控制或者替代孩子解决问题的方式。“这样都会阻碍孩子试误、反思与成长的机会，也不利于孩子积极品质的获得和乐观向上的生活态度的养成。”

　　父母如何做好孩子的第一任老师？

　　《家庭教育促进法》实施后，父母如何做好孩子的第一任老师？李燕建议，首先，要建立成功的亲子关系。一是提供一个爱和安全的家庭环境，让家成为能够包容孩子的场所。

　　二是对孩子说“我爱你”。“我们需要让他们听到这句话。这些话给他们力量、情绪安全感和自我价值感，所以请经常对孩子说‘我爱你’。”

　　三是对孩子做得正确的事情给予一定的表扬和鼓励。用话语证明父母在乎孩子，让孩子的脸上多一份微笑，也让孩子更清楚父母的期望。

　　四是用肢体表达父母对孩子的爱。不管是一个拥抱、亲吻、击掌，抑或是轻拍下手臂，用一系列适当的肢体交流来表达父母对孩子的爱。

　　五是花多点时间在和孩子的相处上。父母要好好计划，尽量腾出时间给孩子过生日，参加孩子的运动会、公开课或其他重要的学校事务上。

　　六是给予孩子一定的限制和要求，帮助其走向独立。让孩子知道父母设置规则的原因，并一起商讨制定出折中的方案和违规的处理。

　　其次，父母要学会与孩子分享家庭乐趣。李燕说，探索家庭乐趣的秘密是寻找同样能吸引孩子和父母的活动。她建议活动可以为：为朋友和亲人精心制作卡片或信件，拍照或者制作家庭录像，建造一个娃娃家、小鸟的家、树房子或者游戏屋，一起研究拼图游戏中碰到的障碍，带孩子一起购物、野餐、逛公园等。

　　最后，惩罚孩子的方式要适当。当孩子不守规矩的时候，父母应该知道用什么恰当的方法来惩罚孩子。

　　“惩罚的时候，要向孩子传递你很爱他而且很在乎他是否快乐，但因为违规，他需要付出代价或接受惩罚。”李燕说，惩罚是为了让孩子反思错误并接受教训，如果惩罚太严重，孩子的注意将会集中在惩罚本身而不会是在自己所犯的错误上。

　　她建议，一是要让孩子清楚地知道规则和结果。只有当孩子不遵守已经立下的规矩的时候才进行惩罚，“不要秋后算账，也不要让孩子为你们未曾讨论过的事项负责”。

　　二是最好进行及时的惩罚并要有清晰的规则，联系实际情况考虑惩罚的实施。例如，当孩子没有经过事先询问父母的意见就去朋友家玩，孩子放学后的娱乐时间将被取消。当孩子意识到事情的前因后果时，必要的处罚才行之有效。

　　三是注重安全。当孩子做出对自己或他人有危险的行为时，要进行惩罚。

　　四是尽量减少体罚和辱骂。“因为那会使孩子感到生气而不是后悔。”

　　五是根据行为的程度来调节惩罚的轻重。

　　六是要斥责其行为本身，而不是孩子。“当你的孩子做错事的时候，要指出这样做是不恰当的、不好的，而不要骂孩子使他有罪恶感和令他感觉自己没有价值。”李燕说。